10/25(水) ただいま、挑戦中！①～2年生職場体験学習「地域に学ぶ 14歳の挑戦」～
今朝から、2年生が、「地域に学ぶ 14歳の挑戦」（職場体験学習）に出かけています。その一部をご紹介します！
社会福祉協議会で体験中の中部中生。重いお米の運搬を手伝っているところ。
市役所の文化財活用係で、貴重な古文書の写真記録をしているところ。なかなか重要なお仕事ですね！
同じく文化財活用係にて。こちらでは、パソコンで資料の整理をしています。すごい！
市役所の営繕課空き家対策係で実習中。勝山市の、空き家の実態を詳しく知ることができるでしょう。
これは、市立図書館で貸し出し業務を行う中部中生。バーコードリーダーを使って管理します。
当たり前ですが、本が多いですからね～。棚を整頓するだけでも一苦労だな。
ジオアリーナで、倉庫の整頓を手伝う2人。体育館業務以外にも、いろんなお仕事があるんだね。
これは市役所本庁の、財政課施設管理係のフロア。電話応対などもこなしていました。なんだか、すごくサマになっていますよ！
これは、こども園さんでの実習風景。子供たちかわいいでしょ！皆さんもそうですが、彼らも「ニッポンの未来」そのものです。
◆そんなこんなで、中部中生、現在進行形で勝山市内のどこかで職場体験中です。受け入れてくださった事業所や行政の皆様、本当にありがとうございますm(__)m。
◆明日も、別の職場について、ご紹介いたします！
休み時間なのにさすが3年生、最も冷静に、落ち着いて対応できていました。まずは自身の身を守る行動。
その後、放送の指示に従い、避難場所である体育館へ集合。とても整然としていて、「さすが中学生」という態度でした。
実際、119通報をしてきた方は、気が動転していて正しく情報を話せないことも多いそうです。今回は1年生、119番通報の練習を行いました。
実際に、消防署員さん相手に通報の訓練をしました。やってみると、冷静に正しく情報を伝えるのって、難しいものです。
実習用のお人形を相手に、心臓マッサージについて学びました。
胸骨圧迫には、とても力が要ります。周りの人々が協力して、救急隊員の到着までがんばることが求められます。
一方で、止血や骨折に対応する応急処置訓練も行いました。日本赤十字から、指導員さんが来てくださいました。
骨折時には、添え木代わりに新聞紙なども使えると分かり、勉強になりました！
物干しざおのような棒と毛布があれば、人を運ぶ担架が作れると教えていただきました。
「けっこう力がほしいです。」・・・運ぶ側も大変ですが、運ばれ役の生徒も最初は不安だった様子です（落っこちないか…）。
担架が作れなかった時の、傷病者の運び方も教わりました。
3-1の皆さん。鉛筆の音が、教室に響きます。心地よい緊張感。
3-2の皆さん。3年生は、11月7,8日の学力診断テストに向けた「練習試合」みたいなものですからね、この中間。
2-1の皆さん。これまで身につけてきた知識や考え方を総動員して、問題を撃破してください！
こちらは2-2。どうかな、順調かな～。・・・うん、きっと大丈夫でしょう(^-^)！
はい、1-1です。理科のテストかな？休み時間に友達と確認したとこが出たらいいね。
1-2です。1学期よりはテストにも慣れたのでしょう、余裕を感じました！（写真にも写っていますね、その余裕・笑）
「二酸化マンガンに過酸化水素水を加えて作る気体は？」「はい、酸素！」…はい正解！なかなかしっかり勉強しているじゃないか～！
こうやって、直前に見たところが出ることって、けっこう「あるある」なんですよね。笑顔もこぼれます(^_-)-☆
君たちのようにまじめに準備した子たちには、きっと、いいことあるよ！
さ、テスト本番でもがんばってね！健闘を祈ります。
お姉さん、お兄さん、来てくださってありがとう！大きくなったなぁ(^_-)-☆
全体で軽くお話を聴かせていただいた後は、グループに分かれて座談会をしました！
「厳しい話だけど、高校に合格するには、〇〇点くらいはほしいよ。」「頑張って勉強してね。」…写真の場面で語られた内容とは違うかもしれませんが、実際にどこかのグループで出た話題をいくつかご紹介します！
「探究学習で、東京に出かけます。修学旅行では、シンガポールに行くんですよ。」…中学生「すごい！」
「勝山高校の朝は、読書で始まります。」「部活動も盛んで、日本文化部は今年、奄美大島まで行ったよ！」…中学生「奄美大島って・・・沖縄の近くのですか？！」
「もちろん勉強は難しくなるけど、自分の進路に向けて、みんながんばっている高校です。」「ぜひ、勝高に来てください！」
「楽しいイベントや行事も、たくさんありますよ！」…実際の高校生の言葉は、中学３年生にとってとても新鮮で、励ましや刺激になったと思います。
勝山高校と中部中とは、実は互いに一番近いといえる学校なのに、これまで気軽な交流がなかったこと、もったいないなぁと思いました。
今回は、２年生体育の授業におジャマしてきました！
おお、女子生徒も豪快にかっ飛ばしていますね～！
はい、流し打ち～！
「ふだんバットを振るなんてしてないよ」って人は、けっこう新鮮な感覚だったのではないでしょうか(^-^)！
拾った球を、ピッチャー役までえぃっ！
おお、イイ感じで当たってるじゃないですか！
なんか、ついつい笑顔になってしまいますね、こういうバッティング練習って。
先生のお名前は…「北條未来」先生。福井市出身の方で、京都大学IPS細胞研究所や製薬会社で研究をしておられます。ちなみに勝山市の先生に、高校時代の同級生が何人かいなさるとのこと。
北條先生は、様々な細胞を培養する作業に「マホロ」という名のロボットを導入し、その確実性を上げる方法の確立を研究しておられます。そして培養した細胞を使って、新薬を開発するのです。
生徒たちも興味津々。私たち教員も、とっても楽しく、好奇心をもって聴かせていただきました。
クイズ形式もとり入れてくださり、生徒もご覧の通り、相談しながらハッスルハッスル！
「京都大学IPS細胞研究所」といえば皆さん、あの「ノーベル賞受賞博士」ですよね～！そう、「山中伸弥博士」！でも、中学生たち、あまり山中博士のことを知らないようで北條先生、逆にビックリ！
会の最後には、質問コーナー。「これまでの研究で、一番うれしかったことは何ですか？」「大変だった研究は、どんなことですか？」・・・たくさんの質問が出ました。
北條先生「私は幸運にも自分の夢を追えましたが、それは人とのご縁があったから。ご縁を大切にしてほしい」。私の目にも、北條先生の生き方は、とても魅力的に映りました。
今回は、「のこぎり」や「かんな」の授業。実際に、かんながけの実習があります。
多分、生まれて初めてかんながけを体験するという人も多いんじゃないかな。
おお、やるねぇ、大工さんみたい(^-^)！
「あっ、すごい、すべすべしてる！」かんなをかけた面を触って、感触を確かめる中部中生。
先生の実演も、見せてもらいました。音が違いますね～シュッシュッシュッ！
「ろう」のかたまりを加熱して溶かし、その質量や体積が変化するかどうかを調べる実験です。
班ごとに実験します。見通しをもって実験することが大事だよ(^-^)！
班メンバー「いま、全部溶けました。質量を測ってみます。」・・・さぁ、予想通りの結果かしら？！
ブログをご覧の皆様、こんな勉強をしたの、覚えていらっしゃいますか？「台車の速さ」とか「等速直線運動」とか…。('Д')ﾅﾂｶｼｲ
3年生、とても熱心に学んでいます。大丈夫、君たちの脳は無限にものを学ぶ！（時々忘れながら・笑）。
先生「では、ご近所さんと確認してごらん。」・・・生徒たち、さっと活動に入ります！
お互いに考えを確かめ合うのって、自信や安心にもつながるし、やる気アップの効果もあります！がんばれ3年生！！
よく見ると・・・「入試突破！」のお守りとお札が。もちろんですけど担任の先生、生徒さんのことがかわいいんですよね～(^-^)！全員の希望校合格を、私もお祈りします！！
「星の花が降るころに」という、ちょっぴり青春の香り漂う、中学生が共感しやすいんじゃないかという教材。
意見発表を聴いて、「なるほど～」「同じように考えた」などとつぶやき、拍手するクラスメイト。和やかに授業は進みます。
自分の考えを書いている様子。真剣そのもので、鉛筆が走る音だけが響きます。
進んで発表してくれるのも、中部中生のうれしいポイント。
「語彙(ごい)をどれだけ獲得しているか」・・・この点が生徒の思考の深まりや広がりを、大きく左右していると、この授業からも実感しました。
担当の先生が、細やかな仕掛けで生徒の思考をすごく刺激している授業でした。生徒たちの考えが、私が思うよりずっと多様で、それにちゃんと根拠があって・・・。すごいな国語！笑顔もステキ(笑)。
実際にキーボードをたたいて命令を入力しながら、各自がホームページ作成に取り組んでいます。
タブレット画面右下の黒っぽい四角のところに、命令を入力しています。
友達と相談しあったりする場面も自然と生まれます。決して、生徒とパソコンだけの関係ではありません。
生徒が作っているのは、あくまで「模擬的」なもので、実際にホームページを立ち上げるわけではありませんが・・・
技術のY先生いわく「この子たち、能力的には十分ホームページを立ち上げることができますよ」とのこと。恐るべし中学生！
先生「こんなふうに、四角い紙の角を重ねながら、磁石で黒板に貼っていきます。」 生徒「フムフム」 先生「2枚張るには、磁石は何個必要ですか？」
生徒「7個です」 先生「正解。じゃ、３枚では？」 生徒「10個です。」先生「ハイ正解。じゃ、20枚では？」 生徒「ん～～～？？？」
先生「グラフを読み取るには、確認すべき点が3つあります。さ、ペアで確認してごらん。」
お隣さんと、さっと意見交換や話し合いに入ります。仲間と共に学ぶ姿勢、とても大事です！
「あそこには〇〇〇が入るから・・・。」「なるほど～！」「あっそうか、グラフの傾きじゃない？」
2年生、ペア学習の中でいろんなことを発見・確認できていました。いいぞいいぞ(^-^)！
跳んでますねぇ！
やっぱ3年生はこの時期、いろんなことに「跳べ！」‥ってなりますものね。
体育授業での「走り幅跳び」はもちろんのこと・・・
自分の将来だったり、夢や目標だったり、直近では受験校に向けてだったり・・・いろんなものに向かって「力いっぱい跳ぶ」時期ですもんね！
いきなり跳んでるところでカメラ構えて・・・跳びにくかったでしょ、ごめんなさい(^^♪
チャーハン、中華スープとくれば「おお、中華メニュー！」とおもいきや、いきなりのナポリタン！ただし、ナポリタンはイタリアンメニューにはなくて、日本生まれだそうですよ！
なんだかんだ言っても、結局すごくおいしいチャーハン！中部中生の皆さん、もちろん一粒残さずいただきましたよね！？
チキンも美味！こっそり乗っかってるチーズがこりゃまたいい仕事してます(^-^)。
さぁ、英語の学習に、ますます身が入りますよね～。
客観的に見て、中部中生の英語力は、決して他校に引けを取っていません。それどころか、それなりに高いレベルをキープしています。
集中して、針金みたいなのを曲げて形を整えている中部中生の姿が・・・。
別のクラスでは、タブレットで画像を確認しながら、この針金クンと奮闘中・・・。
私「何を創っているのですか？」生徒Aさん「針金で人形のポーズを作って、紙粘土で形づくっているところです。」・・・なるほど～！
これ、楽しそう！みんな、いったいどんなポーズをつくっているのだろう？
あ、これって多分、何かのスポーツをしているところじゃない？
おお、これは何だか強そうなポーズ！きっと、「ナントカ拳！」とかで必殺技を繰り出しているところ・・・かな？笑
技術科のプロ、Y先生にアドバイスをもらいながら、各自の作品作りに集中！
板の切断面をそろえ、丁寧にやすり掛けしているところ。何ができるのかな？
こちらでは、電動糸ノコで板を切断中。
おお、集中してますね！下書き通りに、ゆっくりと切断していきます。
「何を作っているのですか？」…生徒Aさん「小物などを置ける、台を作っています。」…スゴッ！
仲間と互いに手伝いあう姿もたくさん見られ、いいなぁと思いました！
お、キミは「本立て」を作っているのですね！がんばれ、かわいい（いや、カッコいい）大工さん(^-^)！