皆様、あけましておめでとうございます！今年も中部中、よろしくお願いします！
・・・というのと同時に、中部中は始動！
朝早くから、すでに職員室には活気が(^-^)！
そして３年生が続々登校！「おはようございま～す！」・・・えらいね！！
そう、今日は新年一発目の「実力テスト」。私「みなさん、がんばってね。」生徒さん「は～い…(-_-;)」
さて、中部中にもいきなり現実が戻ってきました！
若い皆さんの、健闘を祈ります！
◆早い子では、10日後くらいから受験が始まります。
◆このお正月には、大きな災害や事故がありました。被害にあわれた皆様の1日も早い復旧を心よりお祈り申し上げます。
◆勝山中部中、新年もがんばります!(^^)!
久しぶりの雪。寒いですが、雪国の生徒諸君は雪なんて慣れっこでしょう！
特に遅れることなく、フツーに登校完了！
本日の最強アイテムはコレですな！みなさん、雪道に合ったブーツや長靴をはいてきてくださいね(^-^)。
3年生の国語授業におじゃましてきました！早い子は、1月半ばには受験を迎えます。最後の一押しに向けて、みんながんばっていました。
先生が、一人一人にチェックを入れてくれます。ぜひ質問などをして、自分の力を高めていってください！
こちらは3年英語の様子。班で協力して、簡単な英作文とその発音をしている模様です。
「使える英語」を目指してがんばろう！もちろん、迫り来る受験にも対応しながら授業を進めます。
◆そんなこんなで、今日も中部中は普通に、そして着実に前へ進んでいます！
◆昨日は市街地（元町1丁目）でのクマ出没でお騒がせしました。本日午前中に、無事捕獲できたとのことです。雪は降りますが、まだ当分クマ出没があるかもしれません。ご注意くださいm(__)m。
県教育総合研究所のK先生による出前授業第3弾＆最終回！
タブレットを用いて、作文の構成や、実際に書き始める学習内容に入っています。
それぞれの作文構成や、書き方の工夫について友達と話し合っているところ。
お互いの考えを聴き合うことで、自分の作文力を磨くことにもなります。
実際に、クラスのAさんの作文構成を大型モニターに写して、その工夫ポイントを説明し、共有しているところ。即時的に情報共有できるのが、ICTの強みです。
今日は、同じ国語科のT先生も授業に参加して、生徒の相談相手になってくれました！
◆私たちは、これまで出会った「お気に入りのフレーズや文章」を参考にして、自分の作文を書いています。ですから、これまでどんな文章に出会ってきたかも、読解力や作文力を磨くうえで重要です。
◆今回、研究所のK先生には大変お世話になりました。中部中では今後も、生徒諸君に刺激となる様々な学びを工夫します！
先日、中部中の英語授業を参観に、市内外から20名あまりの先生方がいらっしゃいました。
本校ALTのシャナ先生、実は「とっても優秀＆他のALTさんのお手本」なのです。そこで、県内の英語の先生方やALTさん、大学の先生方が、授業を参観にいらしたのです。
今日のテーマは、「みんなをハッピーにするために、あなたなら何をする？」…これを英語で話し合います。
最初は「あなたをハッピーにするモノや出来事って何？」というトークを、ご近所ペアで行いました。とっても盛り上がっていました(^-^)。もちろん英語！
県内の先生方に見てもらうための動画も撮っておられました。ちなみにカメラマンは、高校のALTさんです！なんかカッコいい(^_-)-☆
難しいテーマですが、自分が知ってる英語を使って、何とか相手に伝えようとみんな頑張っていました。いいぞいいぞ！
とてもあたたかい雰囲気で学習は進み・・・新たな言い方とか、たくさんの学びを得たと思います。
◆参観された先生方から、中部中生の英語力の高さや学習に向かう姿勢の良さを、たくさんほめていただきました！
◆私も、3年生徒諸君の気持ちの良い授業態度や学ぶ姿勢には、いつも感心させられています！
県教育総合研究所のK先生による国語の出前授業第2弾！
相手に、自分の「推し」について伝えるとき、「評論文」か「解説文」か、どちらの形式がいいか考えて作文する授業です。
そのためには、「評論文」や「解説文」それぞれの良さや特徴を知っていなければなりません。
本時では、各自で「どちらの文体を選ぶか」考えて、実際に作文をすすめていきます。
正直、とてもハイレベルな学習内容。判断に迷うことや、分からないことがあって当然です。
先生が教室を回りながら、生徒諸君の疑問や質問に答えていきます。
もちろんアドバイスも。これってかなり、「個別最適な学び」かな。
私なりに考えました。自分なら、自分の好きなものを相手に紹介するとき、「評論的」にいくか、「解説的」にいくか・・・。ん～～私なら後者でいきたいかな。
◆とても質の高い学習内容でしたが、生徒諸君はがんばって頭を働かせていたと思います。がんばれ、柔軟な思考力の持ち主たちよ(^-^)！
今日は、２年生社会科授業を見学に行きました！
先生「江戸時代の税金ってどんなのだった？」生徒諸君「年貢です」「具体的には、お米だと思います。」
先生「では、明治時代になるとこの税金は、お米から何に変わったと思いますか？」生徒諸君「土地に関係あるかな？」「お金じゃないかな。」「現金だと思います！」
生徒たちのつぶやきをつなげながら、授業が進んでいきます。社会科の授業って、考えるのがおもしろいなぁ。
楽しい中にも、心地よい緊張感のある授業でした！
◆考える社会科、とてもいいと思います！見学している私も、とても学びになりました(^-^)！
今日は、1年生の国語におジャマしてきました！
先生「今日は、故事成語について、かるた形式で学びます。」
先生が「人生では何が幸せになるか、何が不幸せになるかわからない、人生の幸不幸は予測できないものだというたとえ」などと問題を出します。そして生徒諸君が、その故事成語を書いた「かるた」を取るのです。
「わかった！」「はいっ！」・・・ちなみにさっきのは、「塞翁が馬」です！
国語便覧の使い方練習も兼ねているので、生徒は必死に便覧をめくります。「あ、これだ！」
「やられた～～！」・・・思わず笑顔もこぼれます。イイね！
「先生、これだけとりました～！」・・・やりますねぇ(^-^)。
◆今回は、グループ活動を活かした、故事成語学習の復習でした！どんどん自分の中に、使える言葉を増やしていきましょう！
今日は、朝日のまぶしい中、学校生活が始まりました！
気持ちがいいです！北陸の空は、これからどんどん、グレーになっていきますから。
朝日の中を登校してくる若人たち。かっこいいぞ(^-^)！
今日1日がいい日になるよう、生徒諸君と一緒に、全力を尽くしますね。
2学期の締めくくりに向けて、どの教科も学年も、最後のツメをしっかり行います。
◆インフルエンザやコロナが、けっこう流行っている様子です。保護者の皆様、地域の皆様、どうぞ健康にご注意ください。
【お知らせ】近頃、PC環境等でブログの見え方がいつもと違ったり、閲覧数を数えるカウンターが表示されなかったりすることがあるそうです。ブログの管理元から情報提供がありました。しばらくはこの状況となりますこと、ご連絡いたします。
今年度、県教育総合研究と、国語の授業で共同研究を行っています。
テーマは、簡単に言えば「読解力の向上」！本校に勤務していたK先生が今年度、教育研究所に転勤したことがご縁で、この研究が始まりました。
示された文章を読み、感じたことをプチ話し合い。「感情表現が、他の作品より豊かだと思う。」「ダヴィンチの『最後の晩餐』は、構図が画期的だよね。」…教室のあちこちで、いろんなつぶやきが。
先生に「さ、ご近所さんと話し合ってごらん」と言われたとき、即座に話し合いに入れて、盛り上がれるのが中部中生の良さのひとつです。
２種類の文章を読み終えた生徒諸君に、先生からの質問。タブレットで意思表示をします。
先生「誰かと意見交換しながら、自分の立場を決めればいいよ。」…この時は、立ち歩いていろんな人と意見交換することが認められています。
さぁ、みんなはどちらの文章に説得力を感じるのでしょうか。
これが、現時点でのみんなの意見。赤派・青派が半々くらいですね。みんなの意見が一瞬にして目で分かるのが、ICT活用の良さのひとつです！
大画面の内容は、手元のタブレットでも見ることができます。「〇〇さんの意見を詳しく見たいな」と思えば、手元で自由に拡大ができるのです。
◆今日は、研究所からK先生が来てくださり、実際に授業をしてくれました。ぜひ、生徒たちの「読解力向上」に向けて、なにかヒントを得たいと思います(^-^)！
今回は、先日行われた1年生の調理実習の様子をご紹介します！
皆さんが作っているのは・・・ハンバーグ！さすが中学生、こねて形づくる手つきもサマになっています！
わぁ、すごくおいしそうに焼けていますね！どうやらソースにもひと工夫あるようですぞ！
すごくおいしそう！キミたち、なかなかの名コックさんですな(^_-)-☆
家庭科の先生から、直々に焼き加減を習っているところ。さすがプロの技、イイ感じ(^-^)！
おお、ふたを開けたらそこはパラダイス！
さぁ、みんなで「いただきま～す！」 おいしくいただいてください！
はい、後始末もバッチリだよね。さすが中学生！
【番外編】
なんとまぁ、職員室や校長室に、おすそ分けをしてくださいました！感謝(T_T)！
外はこんがり焼き目つき、なかはジューシーあふれる肉汁！びっくりド〇キーもまさしくびっくり！
◆1年生の皆さん、ありがとうございました、たいへんおいしゅうございました！学校に来て、本当に良かったです(T_T)。
今回は、書写授業におじゃましてきました！
２年生です。お題目は「友情」。とても大事で、価値のある言葉ですよね。
おお、なかなか素晴らしい「友情」じゃありませんか！！
みんな、うまいなぁ！ぜひ納得のいく作品作りを期待します(^_-)-☆。
集中した、静かなこの雰囲気自体もイイ感じです。
それぞれのこの作品に、やっぱり個性があるなぁと思います。
完成したら、皆さんの作品を見せていただきますね(^-^)。楽しみです！
◆「友情」・・・若い皆さんには、書写のお題目というだけでなく、人生の指針としても大事にしてほしい言葉です。
◆だってメロスは、親友セリヌンティウスとの友情や約束のために、命を懸けて、走りぬいたんですものね。
1年英語の授業をご紹介します！
文法的なところの復習をしています。写真では音声がお届けできませんが、生徒たち、積極的に発言していました。頼もしいぞ！
さぁ、今日は本文の音読トレーニングです。ペアやグループで互いの音読を聴き合います。
先生「スムーズに読めるかな？繰り返し練習すればいいよ。」…けっこうスラスラ読める生徒諸君が多い印象でした。
この後、デジタル教材の「音読」と勝負(？笑)するようです。
画面のような感じで(赤文字のところが読まれています)、デジタル教材が音読してくれます。さぁ、キミはデジタル君より上手に音読できたかな？
◆英語の授業は、「読む・書く・聴く・話す」の４方向から学びを進めます！
◆英語が苦手な子もいるかもしれませんが、中部中の先生方はこれからも工夫して授業を進めますので、生徒諸君も一緒にがんばろう(^-^)！
本日、SASAの2日目。社会科と理科かしら。
2年生の皆さん、実力を遺憾なく発揮できたでしょうか(^-^)！
せっかくですから、これまでがんばった分は、ちゃんと結果として返ってくるといいですね。
【休み時間にインタビュー！】「SASAの感想を一言お願いします！」
「思ったよりも、簡単でした！」「正直、後半、けっこう余裕がありました。」「まぁまぁできたと思います。」「ちょっとできないところもありました…。」
「難しかったです！」「記述が難しかったかな、と思います。」「けっこうできました！」「15分くらいで終わった教科もあります。あ、本当に『終わった』という意味で…(T_T)」
◆廊下で出会った20名ほどの生徒諸君に、SASAの感想をまちかどインタビュー・・・「できた」→10名 「まあまあできた」→6名 「難しかった」→8名・・・という感じでした！結果が楽しみ？かな…。おつかれさまでした(^-^)。
ネーミングはかわいらしい「SASA」ですが、中身は県の学力調査。70年以上前から続いています。70年前と言えば、戦後まもなく…。福井県、地味にスゴい。
調査対象は2年生。福井県の中学生の学力を知り、授業改善に生かすというのがこの学力調査の狙いです。
「調査」とはいえテストですから、これをいい復習の機会ととらえた方が生徒諸君のためになる、中部中ではSASAをそう位置づけています。
英語の問題ですね。がんばれ～～！
2年生の皆さんも、自分の進路に目が向き始めていると思います。自分の道について、どれだけ考えても、考えすぎということはありません。
2年生諸君の、健闘を祈ります。
◆同時に1，3年生では、力試しの「確認テスト」を実施中！あくまで、テストで測れる基礎基本力の確認です。
◆中部中では、先生方が授業改善を図る材料として「授業は分かりやすいですか？」「先生の説明は分かりますか？」などの授業アンケートも実施しています。
◆生徒のガンバリに負けないよう、私たち教員もがんばります(^-^)！
期末テスト2日目。
さぁ、今日も自分の力試しだ！中部中生よ、がんばれ！！
昨日の手ごたえがバッチリだった人も、それなりだった人も、今日の教科に全力アタック！
国語のテストでしょうか、何だか難しそうですが・・・健闘を祈ります！
教室の後ろに積まれたワークや問題集の山から、皆さんのガンバリが伝わってきます。努力は実りづらいこともありますが、必ずあなたの中に蓄積しています！がんばったね!(^^)!
【職員室前廊下でとつげきインタビュー】「テストの感想を一言！」
まずは配付物を取りに来た3人サンに。「けっこうできました！」「難しかったです('Д')」「うまい言葉が見つかりません・・・。」
お次は下校直前の3年生に…。「楽しかったです！」「何だか疲れました…。」「思ったより少し、できませんでした(-_-;)」 皆さん、インタビューにご協力ありがとうございます！
◆テストが終わると、解放感から、世の中がバラ色に見えた記憶があります(笑)！ブログをご覧くださっている皆様は、いかがでしょうか。
