2/16(金) 【中部中生の皆さんへ】がんばれ中部中生！応援しています(^-^)
ブログをご覧くださっている皆様、来週20日(火)から3年生は県立高校入試、1,2年生は3学期末考査が始まります。
ブログを見てくれている生徒の皆さんにお伝えしたいこと、「さぁ、がんばって勉強しよう(^-^)！」
まずは、時間をしっかりかけて、勉強に取り組んでください。英単語でも、漢字でも、計算方法でも、必要な知識や技能はがんばって身につけてください。
自分の時間を勉強に使うこと、知識やその使い方をひとつでも多く身につけること。これに対する努力がないと、話が始まりません。
「勉強いやだな」「努力はめんどうだな」・・・時にはそう思うこと、誰にでもありますよね。でも、そこで止まっちゃいけないよ。
「でもやっぱり、がんばろう」「まずは机に向かってみよう」「分からないところは、友達や先生に聞いてみよう」・・・そう思い直して、行動しなきゃ。
世の中に生まれつき漢字を書ける人、英単語を覚えている人、計算ができる人はひとりもいない。みんな、勉強して、身につけたのです。だから皆さんも大丈夫！がんばった分だけ、身についたものが必ず増えますから。
◆来週20日(火)、21日(水)は、1年生も2年生も、そして3年生も力が試されます。本当にがんばって、勉強してください。決して逃げ出してはいけませんよ。健闘を祈ります(^_-)-☆
「先生、ミネストローネを作りました、食べてください！」私「ううう～ありがとう(T_T)！」
おいしそう！香りもよく、これはきっとおいしいぞ！
なにこれ、めっちゃおいしい(^_-)-☆！！！程よくスパイシーで、本当においしかったです。
3年生の体育の授業でした。今日は、卓球＆バドミントンということで、受験を控えた3年生にとっては、いいストレス発散にもなりそうです。
ゲストの担任の先生に、勝負を挑む生徒Aさん（担任の先生が、Aさんに挑んだのかな？笑）。この勝負の行方は・・・ご想像にお任せします(笑)。
なんやかんやで、けっこう卓球、うまいんですよみんな。もしかして全員、卓球部？？？そんなわけないか。
こちらは、バドミントン！部活でやっていた子は、強烈スマッシュを放っていました(^-^)！
「それ、行くわよ～～～！」
「キャーーー！」「ヤッタ～～～～＼(^_^)／」・・・盛り上がり度MAX！
カウンセラーのS先生、分かりやすい資料を準備してくださり・・・生徒たち、真剣そのもの。
これは、ストレスチェックアンケートをもとに、友達と話し合っているところ。「どんな結果になった？」
S先生「ストレスチェックで、自分は〇〇型だとなった人、いますか？」生徒「は～～い！」…簡単なアンケートですが、自分を知る手掛かりになるね。
「ストレッサー」とか「コーピング」とか、聞き慣れない言葉についても学びました。
生徒諸君だけでなく、我々大人にも全員に備わっている「こころの動き」。それについて学ぶことも大事だなぁと、私も強く感じました。
学校での学びも、一昔前に比べて、本当に「多様化」しています。専門家の先生の力を借りながら、中部中ではまさしく「多様な学び」を進めます！
先生「オセアニア州では、金の発掘が盛んだった国があります。」「おお、ゴールドといえば、ゴールデンカムイの映画、見ました？歴史の勉強にもなるよ。」
真剣にノートを取りながら、授業に耳を傾ける中部中生。これだけ集中していれば、いきなり質問されても大丈夫だね(笑)。
先生「半径×２と、半径の2乗と、意味が全然違うよね。皆さんどう思います？」
隣近所と、ぱっと意見交換する中部中生。「半径×２って、直径だよね。」「２乗すると、面積の公式みたいになっちゃう。」
2年生、なんかすごいこと、技術の時間にやっていました。
「HTML」とか「JAVA・・・」とか「コード・・・」とか、専門用語(？)が飛び交っていました。数年前まではなかった学習です。
時々、先生のアドバイスももらいながら…。彼らの背中が、頼もしく感じました！
「もう覚えた？」「うん、ほとんど覚えたよ。」…復習しながら頼もしい会話をしている中部中生を発見！
みんなで問題を出し合っているのかな？協力してがんばる子たち。
こちらでも熱心に練習する子たちが。焦る必要はないですが、ギリギリまで勉強しようという気持ちはとっても大事だと思います！
コツコツと記憶を確かめるもよし・・・
ご近所さんと、わ～～～～～っとパワフルに復習するもよし・・・
やり方はひとそれぞれでOK！私「どう、調子はいい？」生徒Aさん「バッチリです！」…頼もしい(^_-)-☆
この子たちのスマイルは、「もう完璧です」という意味にとらえておこう(笑)。
さ、テスト本番、がんばって！
前田さんは鯖江市出身で、ソフトバンク社長の孫正義さんと一緒にお仕事されていたそうで、次期社長候補を育てるソフトバンク内の学校で、主席を取った方です！
今回は、1年生対象に「プレゼン講習会」、2年生対象に「プレゼン講習会＆キャリア学習」としてお話いただきました。
前田さん「プレゼンは、発表とは違うんだよ。相手にやる気とワクワク感を感じてもらい、相手の行動を変えることが目的なんです。」
探究活動を通して、これからいろんな人々とつながりながら学んでいく中部中生にとって、非常に勉強になる内容でした。
ご覧ください、生徒たちのこの表情。真剣そのもの。食らいつくようにお話を聴かせていただいていました。
あまり時間がなかったのですが、しっかり質問もさせてもらいました。生徒の質問に、前田さんが嬉しそうに答えてくださったのが、私は嬉しかったです(^-^)！
休み時間になっても、質問しきれなかった子たちが前田さんにお声掛けし、いろいろ聞かせていただいていました。本当に勉強になったね、みんな！
「〇〇（マルまち）」とは、ふるさと勝山について学んだことをもとに、提案型の、例えば「みどりのまち」みたいなネーミングでプレゼンを考える活動です。
これまで、「じもすご」「わたのこ」活動を通して調査し、考えてきたことを形にする活動です。
ちなみに、「じもすご」＝「私たちの
楽しいプレゼンパフォーマンスに、笑顔もこぼれるコンペでした！
それぞれのチームが、ふるさとの良さをぎゅっと凝縮した提案をしてくれました。
「
聴き手のみなさんも、真剣そのもの。とてもいい発表会でした。
それぞれのプレゼンに、思いや工夫が込められていました！
それぞれのプランの実現可能性や、いろんな立場の方々とのつながりを考えながら、どんどん進めてください！
技術の時間をのぞいてみると、電気コードの被膜をめくる作業中でした・・・。
私「何を作っているの？」生徒さん「延長コードです。」…へぇ～～！お店で売っているのしか見たことがなかった!
進み具合にあわせて、先生もコツを教えてくださいます。
専用の工具を使って、うまくコードの被膜をはがしていました。これ、完成したらお家で使えますよね(^-^)。
もう一方のクラスは、家庭科の授業。何を作っているのかというと・・・
お、手さげバックですね！うまいうまい、すぐにも使えそうだ(^_-)-☆
上手にミシンを使う生徒さんの様子。なんかすごいぞ！
手縫いの部分もあるのですね！すごく手慣れた感じです。モノづくりって、形になっていくので楽しいですよね。
外部の講師さんにきていただき、お話を聴かせていただいたのです。
講師さん「薬物を乱用する、ってどういうことだと思いますか？」・・・禁止されている薬物を使ったり、悪事に利用することかなぁ？？？
講師さん「その薬の目的外の使い方をすること、これは全て薬物乱用なんですよ。」・・・なるほど～！
講師さん「オーバードーズって知っていますか？」‥オーバードーズとは、薬物を「過剰摂取」すること。薬に頼り、薬がくせになり、命を落とす人もいるそうです。
世の中で、違法薬物をすすめてくる人もいるらしく・・・「ほほえむ天使の顔をして、悪魔のささやきをしてくる悪い人」ですね。
朝早くから、すでに職員室には活気が(^-^)！
そして３年生が続々登校！「おはようございま～す！」・・・えらいね！！
そう、今日は新年一発目の「実力テスト」。私「みなさん、がんばってね。」生徒さん「は～い…(-_-;)」
さて、中部中にもいきなり現実が戻ってきました！
若い皆さんの、健闘を祈ります！
特に遅れることなく、フツーに登校完了！
本日の最強アイテムはコレですな！みなさん、雪道に合ったブーツや長靴をはいてきてくださいね(^-^)。
3年生の国語授業におじゃましてきました！早い子は、1月半ばには受験を迎えます。最後の一押しに向けて、みんながんばっていました。
先生が、一人一人にチェックを入れてくれます。ぜひ質問などをして、自分の力を高めていってください！
こちらは3年英語の様子。班で協力して、簡単な英作文とその発音をしている模様です。
「使える英語」を目指してがんばろう！もちろん、迫り来る受験にも対応しながら授業を進めます。
タブレットを用いて、作文の構成や、実際に書き始める学習内容に入っています。
それぞれの作文構成や、書き方の工夫について友達と話し合っているところ。
お互いの考えを聴き合うことで、自分の作文力を磨くことにもなります。
実際に、クラスのAさんの作文構成を大型モニターに写して、その工夫ポイントを説明し、共有しているところ。即時的に情報共有できるのが、ICTの強みです。
今日は、同じ国語科のT先生も授業に参加して、生徒の相談相手になってくれました！
本校ALTのシャナ先生、実は「とっても優秀＆他のALTさんのお手本」なのです。そこで、県内の英語の先生方やALTさん、大学の先生方が、授業を参観にいらしたのです。
今日のテーマは、「みんなをハッピーにするために、あなたなら何をする？」…これを英語で話し合います。
最初は「あなたをハッピーにするモノや出来事って何？」というトークを、ご近所ペアで行いました。とっても盛り上がっていました(^-^)。もちろん英語！
県内の先生方に見てもらうための動画も撮っておられました。ちなみにカメラマンは、高校のALTさんです！なんかカッコいい(^_-)-☆
難しいテーマですが、自分が知ってる英語を使って、何とか相手に伝えようとみんな頑張っていました。いいぞいいぞ！
とてもあたたかい雰囲気で学習は進み・・・新たな言い方とか、たくさんの学びを得たと思います。
相手に、自分の「推し」について伝えるとき、「評論文」か「解説文」か、どちらの形式がいいか考えて作文する授業です。
そのためには、「評論文」や「解説文」それぞれの良さや特徴を知っていなければなりません。
本時では、各自で「どちらの文体を選ぶか」考えて、実際に作文をすすめていきます。
正直、とてもハイレベルな学習内容。判断に迷うことや、分からないことがあって当然です。
先生が教室を回りながら、生徒諸君の疑問や質問に答えていきます。
もちろんアドバイスも。これってかなり、「個別最適な学び」かな。
私なりに考えました。自分なら、自分の好きなものを相手に紹介するとき、「評論的」にいくか、「解説的」にいくか・・・。ん～～私なら後者でいきたいかな。