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勝山市立勝山中部中学校

校訓「奮起・自主・協同」              教訓「調和・融和・共和」              生徒会目標「HOPE」               勝山市郡町1丁目3-34             TEL:0779-88-2040            FAX:0779-88-1326

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2019年1月15日 (火)

★相互の情報交換向上を図る「主任連絡会」!

 1月15日(火)の朝,修練活動の時間に各学年主任の先生方が職員室前で教頭先生と教務主任の増田先生を交えて主任連絡会を開いていました。冬休みの自己管理能力育成部会では,生徒の皆さんの実態をつかんでより適切な指導をするには,学年を越えての情報交換が大切であるという反省をしました。そこで,先週より水曜日以外の朝にこの会を開くようにしています。今年度からより生徒の皆さん寄り添う時間を確保するため職員朝会を無くしていますので,次年度もこの形をとっていければと思います。

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★寒さは増してます「バドミントン部挨拶運動」!

 1月15日(火)の朝,天候は悪くないのですが寒さは増しています。本日の挨拶運動はバドミントン部の皆さんでした。今週は県中スキーなどが予定されていますが,会場等の移動があります。

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2019年1月14日 (月)

★初めての場所で「吹奏楽リハーサル」!

 1月14日(月),本日は成人の日でお休みです。その中,吹奏楽の皆さんは県アンサンブルコンテストが行われる越前文化センターでリハーサルをしていました。初めての会場ですが,落ち着いてできたようです

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2019年1月13日 (日)

★数年後には現中学生も「成人式」!

 1月13日(日)に,市民会館にて成人式が行われました。5年前に中部中学校を卒業した皆さんが,多数参加していました。例年のことですが,この式では中学校単位で,元学年の先生方を招いています。今,中部中学校に在籍している皆さんも,数年後にはこうして集まるのでしょう。さて,どんな大人になっているのでしょうか。

【式典】式辞・新成人の声・祝辞・誓いの言葉などがありました。↓

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【アトラクション】消費者注意・勝山暦伝・恩師花束贈呈などがありました。↓

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★相撲部始動「鏡開き」!

 先日(1/12)に,相撲部が県立武道館で鏡開きに参加したことはお知らせしましが,その時の様子を紹介しておきます。中部中からは2年の北川さんが参加しました。稽古や試合などを行い,相撲部としての始動でした。

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★晴天ですが「休日返上」!

 1月13日(日),本日は冬とは思えない晴天で,外気も気持ちのよい感じです。そんな中,休日を返上して3年生の教室には生徒の皆さんが数名いました。進路に向けての特別学習会に参加しているのです。こうした機会をうまく利用しようとする意気込みが素晴らしいです。

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2019年1月12日 (土)

★色々なところで「運動部活動」!

 1月12日(土),本日は色々なところで運動部の皆さんが活動していました。卓球部は越前市で県大会,相撲部は福井市で鏡開きに参加しています。また,男女バレー部の皆さんは大野市で県大会出場をかけた奥越大会に参加していました。写真はバレー部の様子です。

【女子】対北部中の様子です。↓

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【男子】対陽明中の様子です。↓

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2019年1月11日 (金)

★授業風景紹介④「論理的に伝える数学科」!

 数学科における今年度の具体的実践活動は,
・基本的な計算の仕方や数学用語の意味が理解できるように,授業の最初と最後に復習を取り入れ,基本的な計算の仕方や用語の意味が理解できているか確認する。
数学用語を用いて自分の考えを正しく説明できるように,班での話し合い活動をした,全体の前で自分の考えを伝えたりする活動を多く取り入れる。
ということでした。特に,日常生活では相手が理解できるように,論理的に説明できるという自己責任が伴ってきます。そのためには,この数学科で,いろいろな課題に対して,言葉で正しいことを明らかにできる力を養ってほしいです。

【3年1組】円周角の定理を使った,角度の問題に挑戦です。↓

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【1年3組】コンパスを使って,作図の問題に挑戦です。↓

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☆今日の給食(1/11)「2年1組訪問」!

 今日のデザートはバナナorオレンジです。鏡開きにちなんで,メニューに白玉餅が入っています。本日のクラス訪問は2年1組です。天候は晴れで,部屋の中は日が差してととてもあたたかいです。今週もあと半日,頑張っていきたいです。
【メニュー】ごはん,味噌けんちん汁,ししゃもフライ,たけのこおかか煮,大豆サラダ,白玉餅

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★授業風景紹介③「仮説を検証する理科」!

 理科における今年度の具体的実践活動は,
実験毎に考察し,個人の考えを持たせ,個人から班,班から全体へ発表する場を設定し,自己の考えを広げ,深めさせることができるようにする。
・ICT機器を効果的に活用したり具体物を使用したりすることで,理科用語を用いて発信や表現しやすいように促したり,基礎学習力を確実に身につけさせたりする。
ということでした。特に,実験では仮説を立ててから,それが正しいかどうかを検証するという手立てがとられることが多いです。日常でも,何かを予想してみるというのは,好奇心が引き立てられます。新しい発見をしたときの喜びを,授業の中でも味わってほしいです。

【1年1組】バネとおもりで,力の関係の実験を行っていました。↓

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4【2年2組】回路を作成し,電圧の実験をしていました。↓

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