10/8(火) ロングサイズ!…な給食
今日は、1年生教室におじゃましてきました!
最初に出会った生徒さんが、メニュー紹介に協力してくれました!どうもありがとう!!
今日のちくわ天ぷら、ロングサイズすぎてはみ出ています・笑!
興味があったので測ってみたら・・・なんと14センチ!(^^)!
おいしそうでしょ!バッタリ出会った何名かに「ちくわ天、好きですか?」と聞いてみたところ・・・
その全員が、「はい、好きです!」「大好きです!」「てんぷらの中でかなり上位です!」・・・とのこと・笑!
学級でも聞いてみました。私「ちくわ天好きな人~~?」生徒さん「は~~~~い!」…やっぱり人気でした(^_-)-☆
はい皆さん、おいしく召し上がってくださいね!
◆そんなこんなで、今日も給食、大変おいしゅうございました。
◆勝山中部中は、食べ物を粗末にしない、フードロスゼロを目指しています(^-^)!


先生「今日は、私(主人公)の気持ちの変化が読み取れる描写に注目してみよう!」
この授業では、生徒が「予習」してきたことをもとに話し合うという、授業のスタイルについてもチャレンジしています。
話し合いながら、「この描写からは、主人公のこんな気持ちの変化が読み取れる」という内容を、短冊に書きだしていきます。
他の班が気づかなさそうなところにこだわって着目する子たちもいれば・・・
「やっぱりこの部分は外せないよね」・・・誰もが気付くけれども、とても大事な描写について深く解釈しようとする班など、様々な活動が見られました。
先生「じゃあ、自分たちの班の考えを張りに来てください」…黒板に、「私(主人公)」の心情の変化が次々と明らかにされていきます。
先生「この意見について、説明してくれますか?」
なかなかに深い意見も出され、生徒が一生懸命読み取ろうとした跡がたくさん見られました!
授業中に先生が生徒に投げかける「問い」「課題」の質や表現が、とても大事だと改めて分からせてもらえた、ステキな授業でした!授業を提案してくれた本校ホープのT先生、どうもありがとう!