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ごはん・豚汁・ますの塩焼き・チンジャオロースー・三色和え・中華ポテト・牛乳・バナナ
今日はあっさり「ますの塩焼き」です。焼き上がった切り身を見て「さけ」なのか「ます」なのか見分けられたらそれは凄い。実は「さけ」と「ます」生物学的に明確な区分はないそうです。また「さけ」という名の魚はいますが「ます」は「サクラマス」「ニジマス」など「～マス」という名の複数の魚の総称だそうで「ます」という名の魚はいません。でも「ます」より「さけ」のほうが高級なイメージがあるのはどうしてでしょう。どちらも同じようにおいしいはずです。
学級の力を高める「学級力向上プロジェクト」。道徳や人権の大切さを広げる「絆プロジェクト」。
違いを認め合う「認め合いプロジェクト」。健康な心を体をつくる「ヘルスプロモーションプロジェクト」。
どのプロジェクトにも共通する願いは，一人一人の生徒が安心して登校でき，豊かな人間関係を築くこと。
この目的達成のために，先日研究所から講師の先生をお願いしてポジティブ教育についての教員研修を実施しました。
子ども達の悩みや不安を解消する機能は，以前は地域や家庭にあったが，近年は学校に求めざるを得ない環境であることをお聞きし，どのように子ども達を支援するかを学びました。
自分達の力で居心地のよいクラスを創る「学級力向上プロジェクト」。
担当は学級長の集まりである代議委員会です。
2ヶ月に1回を目処に１２の項目でアンケートを実施し，その変容から学級の良さや課題を明確にし，対策を考えます。
この回を「スマイルタイム」として朝の会などに実施しています。
先日，このスマイルタイムをテレビ局に取材していただきました。
アンケート入力や集計がタブレットで瞬時に出来ることが注目されました。
自分達で良いクラスを創っていく力は，これからの新しい社会を創り出す人材となるため大切な力です。
